主席，我打算在這個辯論環節提出涉及教師與醫護共兩個專業的議題，以及一個社會熱題 -- 青年發展。

首先，在教師專業方面，我早前已建議循“三步曲”路線圖提升教師專業。第一步是課本配合；第二步是撤銷令教師失去持續進步動力的“終身註冊制度”；第三步是在學校課室安裝CCTV，確保教師有按照課本教學。

在課本配合方面相對比較容易處理，我早前建議凡涉及國情、國家安全，以及《基本法》等敏感政治議題的國民教育科目的教材 (包括課本)，應一律由教育局作統籌以確保有關內容的準確性與一致性。至於要註冊教師定期“續牌”並非詆毀其專業，而是鼓勵他們進修，同時有助杜絕那些不求上進、上堂“hea教”，甚至向學生灌輸不良價值觀的所謂教師，以免他們繼續“呃飯食”及誤人子弟。主席，香港有很多專業也不是終生制，一次註冊便無須再續期。其實，全世界也沒有哪幾個國家的教師會像香港般，有終生註冊，所以我覺得這一點是一定要改的。

(代理主席李慧琼議員代為主持會議)

第三步曲，談到在課室設置CCTV，其實我每次提出這建議時都重申一次，如果只靠教育局同事巡課，或是學校管理層巡視教師教學，教師從老遠看到他們到來，也不會說一些不正確的話，一定會因為看到他們前來而改口。所以，如果我們既要做好課本，又要確保教師照課本教書的話，我覺得設置CCTV是必然的，這並非挑戰他們的專業。

其實又怎會不專業呢？拍攝教師的教學情況也是公開的。大多數學校如果有一個可以全學校播放的系統，也應該可以做得到。反過來說，這亦可以保障教師，他們被誣衊或因種種誤會被投訴時可有片為證。更何況類似的做法早在上世紀1960年代，我到美國讀書時，所有課堂已經有錄影，是可以在圖書館借用來重溫功課的。香 港也可以讓家長或補習老師看到學生今日的學習內容，為學生溫習。

第二，在醫護專業方面，我和自由黨多年來無間斷地提出要透過“輸入”和放寬條件來吸納良醫來港，我們的堅持是因為深信這才能真正解決香港醫護人手長期嚴重落後於人口增長與社會所需的問題。提供少許數字，大家也經常聽到的，香港現時每1 000人口只有 1.9個醫生，新加坡則是 2.4個；國家在提出 “十四五 ”規劃時有 2.9個，並希望在“十四五”規劃完結時，可以提升至每1 000人有3.4個醫生，可見我們是嚴重落後。我提醒大家，我們在1990年代是可由 英聯邦輸入醫生的，當時私家醫院很難經營，因為公立醫院的醫生又快又便宜，做得很好。

所以，我們很高興政府終於在去年修例，成功引入首批海外醫 生無須經過考試就可以來港執業，及後又成功爭取在相關的海外醫生名單上加上內地著名醫學院，令其畢業醫生無須考試而來港執業。為更好改善市民福祉且亦符合邏輯，我現正積極向政府爭取，讓這些可以來港執業的內地醫學院醫生教授，亦應該包括在相關名單內。須知道，這類醫生教授既有經驗，又在內地著名醫院工作，無理由他們的徒弟、徒孫可以來港執業，身為師傅的就成為滄海遺珠，被擯於門外。

最後，談到青年發展，自由黨支持政府今次在青年發展方面擬定或已展開的計劃，例如“共創明‘Teen’計劃”，可謂政商民三方協 作的一大里程碑，自由黨亦有參加。但不幸地，不知道我們是否遲了，結果未能獲得配額。但這正正讓我們看到機會，覺得高中生也 可能有此需要，所以自由黨現正聯同一間非牟利機構，看看我們可否把“共創明‘Teen’計劃”的工作放在高中生，我們會嘗試與三四名學生去做這件事，看看可以如何處理。此外，因為他們年紀大一些，我們可以安排他們在不同行業工作，在暑假期間讓他們發掘自己的其他嗜好，一樣可以服務社會。

代理主席，我謹此陳辭。